في 25 يناير ، يحتفل العسكريون الروس ، الذين ترتبط خدمتهم بوضع دورات للسفن والسفن والطائرات والمروحيات التابعة للبحرية الروسية والملاحة ومراقبة تشغيل أجهزة الملاحة ، بيوم ملاح البحرية الروسية. تم الاحتفال بيوم ملاح البحرية الروسية منذ عام 1997 - بعد عشرين عامًا ، في 15 يوليو 1996 ، وقع القائد الأعلى للقوات البحرية الروسية آنذاك ، أميرال الأسطول فيليكس جروموف ، الأمر رقم 253 " حول إدخال الإجازات السنوية والأيام المهنية في التخصص ". تقرر الاحتفال بالعيد الاحترافي للملاحين في 25 يناير - تكريما ليوم صدور مرسوم بطرس الأكبر في عام 1701 ، والذي بموجبه تم إنشاء مدرسة العلوم الرياضية والملاحية ، وكذلك الخدمة الملاحية في الأسطول الروسي. وبالتالي ، إذا أخذنا 1701 كنقطة انطلاق ، فسيحتفل الملاحون البحريون الروس في عام 2016 بمرور 315 عامًا على خدمتهم.
في نشأة الخدمة الملاحية. مدرسة الملاحة
أصبحت مدرسة العلوم الرياضية والملاحية ، التي افتتحها بطرس الأكبر ، أول مؤسسة تعليمية عسكرية تدرب المتخصصين في البحرية الروسية ، بالإضافة إلى رجال المدفعية والمهندسين العسكريين للجيش البري. كانت المدرسة تقع في موسكو ، في برج سوخاريف وكانت في الأصل تابعة لغرفة مستودع الأسلحة في بوشكار بريكاز ، التي كان يقودها المشير فيودور جولوفين (1650-1706). كان يرأس المدرسة ياكوف فيليموفيتش بروس (1669-1735). في الواقع ، كان اسمه جيمس دانيال بروس ، وكان اسكتلنديًا بالولادة ، وممثلًا عن عائلة بروس الاسكتلندية النبيلة ، التي عاش ممثلوها في روسيا منذ عام 1647. تلقى جاكوب بروس تعليمه في المنزل ، ثم التحق في عام 1683 بفوج التسلية ، ثم ارتقى تدريجياً في الرتب في الجيش. رافق بروس بيتر في رحلته إلى الخارج عام 1697. وفي عام 1700 ، عشية افتتاح المدرسة ، كان قد حصل بالفعل على رتبة لواء في الخدمة الروسية. لتنظيم العملية التعليمية ، تمت دعوة مدرسين أجانب مؤهلين تأهيلا عاليا إلى المدرسة ، لكن الضباط الروس الذين لديهم خبرة في خدمات المدفعية والهندسة عملوا أيضًا في المدرسة.
من بين المعلمين الأوائل في المدرسة - الإنجليزي هنري فارفارسون - أستاذ في جامعة أبردين ، عالم رياضيات وفلك ؛ الإنجليز ستيفان جوين وريتشارد جريس ، عالم الرياضيات الروسي الشهير ليونتي فيليبوفيتش ماغنيتسكي - مؤلف أول موسوعة روسية في الرياضيات "الحساب ، أي علم الأرقام من مختلف اللهجات المترجمة إلى اللغة السلافية …" ، نُشر عام 1703 تركز كلية العلوم الرياضية والملاحية على إعداد الطلاب في الرياضيات والهندسة والمدفعية وعلوم البحار. تم إرسال خريجي المدارس إلى الجيش والبحرية ، ولكن أيضًا إلى الخدمة المدنية - كمدرسين في مدارس أخرى ، ومهندسي بناء ، ومهندسين معماريين ، ومسؤولين في أقسام مختلفة. تم تقسيم المدرسة إلى المدارس الإعدادية والثانوية. في المدرسة الإعدادية قاموا بتدريس القراءة والكتابة والحساب والهندسة وعلم المثلثات. المدرسة العليا تدرس اللغة الألمانية والرياضيات والتخصصات الخاصة - البحرية والمدفعية والهندسة.تم قبول أطفال النبلاء والكتبة والكتبة من منازل النبلاء وغيرهم من المسؤولين الذين تتراوح أعمارهم بين 11 و 23 عامًا في المدرسة. بطبيعة الحال ، سارع ممثلو العديد من العائلات النبيلة في روسيا - Volkonsky و Dolgoruky و Golovins و Khovansky و Sheremetyevs و Urusovs و Shakhovsky والعديد من الآخرين - إلى منح أطفالهم لهذه المؤسسة التعليمية الفريدة من نوعها لتلك الفترة. بحلول 28 سبتمبر 1701 ، تم تجنيد 180 شخصًا ، بحلول 19 نوفمبر ، 1701 - 250 شخصًا ، بحلول 1 أبريل ، 1704 - 300 شخص. كانت مدة الدراسة في كلية العلوم الرياضية والملاحية حوالي 10-15 سنة. في الوقت نفسه ، خضع الطلاب لتدريب عملي في الجيش ، في مصانع البارود والمدافع ، في البحرية وفي الخارج. هؤلاء الطلاب الذين لم يظهروا الكثير من الحماس وتميزوا بالأداء الأكاديمي المنخفض تم إعطاؤهم للحرفيين والبحارة والجنود والمدفعي ، وما إلى ذلك. في عام 1706 ، بعد وفاة فيودور جولوفين ، تم نقل المدرسة إلى وسام البحرية ، وفي عام 1712 - إلى المستشارية الأميرالية. خلال هذه الفترة ، تم تنفيذ السيطرة على المدرسة من قبل الأدميرال الكونت فيودور أبراكسين (1661-1728).
في 16 (27) كانون الثاني (يناير) 1712 ، وقع بطرس الأكبر مرسوماً بتوسيع المدرسة من خلال إنشاء فصول إضافية في الهندسة والمدفعية: عند الانتهاء من الحساب ، قم بدراسة الهندسة بقدر ما هو ضروري للهندسة ؛ ثم إعطاء المهندس لتعليم التحصين والاحتفاظ دائمًا بعدد 100 شخص أو 150 شخصًا ، ثلثيهم ، أو بسبب الحاجة ، كانوا من طبقة النبلاء … "(مرسوم بطرس الأول ، 16 يناير 1712). ومع ذلك ، في نفس العام 1712 ، تم نقل طلاب فصول المدفعية والهندسة إلى سانت بطرسبرغ ، حيث تم إنشاء مدارس الهندسة والمدفعية كمؤسسات تعليمية عسكرية مستقلة. تطلب تطوير البحرية في الإمبراطورية الروسية أيضًا تحسين جودة تدريب الضباط والمتخصصين للسفن والخدمات الأرضية. في عام 1715 ، تم نقل فصول الملاح ، وكذلك فصول المدفعية والهندسة ، إلى سان بطرسبرج ، حيث تم إنشاء الأكاديمية البحرية على أساسها. تحولت كلية العلوم الرياضية والملاحية ، التي تم تعيين الكابتن برونز رئيسًا لها عام 1717 ، إلى مدرسة إعدادية في الأكاديمية البحرية. في 1753 ألغيت كلية العلوم الرياضية والملاحية. بالتوازي مع تطوير التعليم البحري ، تم أيضًا تحسين خدمة الملاحين في الأسطول. في عام 1701 ، قدم بطرس الأكبر منصب القبطان على الملاحين ، الذين تضمنت كفاءتهم الإدارة العامة للخدمات الهيدروغرافية والإرشاد. في الوقت نفسه ، أمر بطرس الأكبر بمراقبة سلوك الملاحين بعناية ، الذين كان يشك في انضباطهم: "لا ينبغي السماح للملاحين بالدخول إلى الحانات ، لأنهم ، أيها الشقي البائس ، لا يترددون في أن يسكروا ويتشاجروا" "أو" الملاحون أثناء المعركة لا يتركون السطح العلوي ، لأنهم يزعجون المعركة بأكملها بمظهرهم الحقير ". في عام 1768 ، أصدرت كاثرين الثانية "اللوائح الخاصة بإدارة الأدميرالات والأساطيل" ، والتي نصت أيضًا على منصب قبطان الملاحين. في عام 1797 ، تمت الموافقة على الميثاق الجديد للبحرية ، والذي بموجبه ظهر منصب أستاذ الفلك والملاحة ، الذي كان على متن سفينة قائد الأسطول ، في مقر الأسطول ، لإدارة جميع الملاحين والملاحين. تدريب رجال البحرية ، لحساب موقع الأسطول ، والموانئ ، والمضائق ، ومراقبة المد والجزر ، وتغيير الإبرة المغناطيسية ، إلخ.
الأكاديمية البحرية
في عام 1715 ، كما أشرنا أعلاه ، تم إنشاء الأكاديمية البحرية ، وتقع في سانت بطرسبرغ - في منزل A. V. كيكينا على ضفاف النهر. ليس انت. في الوقت الحاضر ، يقع مبنى Winter Palace هناك. للدراسة في الأكاديمية البحرية ، تم نقل طلاب مدرسة موسكو للرياضيات والملاحة ومدرسة نارفا للملاحة التي كانت موجودة في ذلك الوقت إلى سان بطرسبرج.في الأساس ، كان هؤلاء شبابًا من عائلات نبيلة كانوا في الخدمة العسكرية رسميًا وتم إرسالهم إلى الأكاديمية لتحسين معرفتهم بالشؤون البحرية. وهكذا ، أصبحت الأكاديمية البحرية أول مؤسسة تعليمية بحرية بحتة في روسيا (مدرسة الرياضيات والملاحة مدربة من أفراد القوات البحرية والجيش البري والصناعة والخدمة المدنية). يشار إلى أن قائمة التخصصات الأكاديمية للأكاديمية البحرية قد أعدها الإمبراطور بطرس الأكبر بيده. تم عسكرة هيكل الأكاديمية البحرية. تم توحيد الطلاب العسكريين في 6 فرق تتكون كل واحدة منها من 50 شخصًا. تم تعيين الضباط ذوي الخبرة المعينين من أفواج الحرس كقادة الألوية. وساعدهم مساعدون - ضابط واحد أو اثنان ورقيبان لكل لواء. أيضا ، تم تعيين العديد من "الأعمام" لكل لواء من الجنود ذوي الخبرة ، الذين تميزوا بصفات شخصية إيجابية. وشملت واجباتهم ضمان الانضباط بين طلاب الأكاديمية. بالمناسبة ، لم يكن العديد من الطلاب يعيشون في ثكنات الأكاديمية ، ولكن في شقق خاصة. تولى قيادة الأكاديمية مديرها الذي تم تعيينه في منصب الفريق البارون ب. سانت هيلير. تم تنفيذ الإدارة المباشرة للعملية التعليمية نفسها من قبل هنري فارفارسون ، الذي سبق له التدريس في مدرسة موسكو للرياضيات والملاحة. كما تم نقل أعضاء هيئة التدريس الأساسيين بالأكاديمية البحرية من مدرسة الرياضيات والملاحة. ومع ذلك ، في فبراير 1717 ، تم استبدال اللفتنانت جنرال سانت هيلير كمدير للأكاديمية البحرية من قبل الكونت أندريه أرتامونوفيتش ماتفيف (1666-1728) ، دبلوماسي وسياسي روسي شهير ، ومبعوث سابق للإمبراطورية الروسية في فيينا ، في المحكمة إمبراطور الإمبراطورية الرومانية المقدسة. ومع ذلك ، في عام 1719 ، تم نقل ماتفييف إلى منصب عضو مجلس الشيوخ ورئيس جوستيتز كوليجيوم ، وأصبح النقيب غريغوري غريغوريفيتش سكورنياكوف بيساريف ، الذي سبق له تدريس علوم المدفعية في الأكاديمية البحرية ومدرسة موسكو للرياضيات والملاحة ، رئيسًا الأكاديمية البحرية. "لقد كان رجلاً صارمًا صارمًا ، ومن الأمثلة الواضحة على ذلك على الأقل حقيقة ، حتى منذ شبابه ، أن الهروب الوحيد ، الذي كان عام 1706 في سرية قصف ، تم بواسطة جندي شاب من يخشى أنه "فقد عصا ملازمه" ؛ يتذكر المعاصرون غريغوري سكورنياكوف بيساريف.
قامت الأكاديمية البحرية بتدريب متخصصين للأسطول الروسي في مجال الملاحة وبناء السفن والتحصين والمدفعية البحرية. في عام 1718 ، بدأ أيضًا تدريب المساحين والطوبوغرافيين ورسامي الخرائط. لفترة طويلة ، لم يكن للأكاديمية البحرية فترة دراسة ثابتة كما هو الحال في المؤسسات التعليمية الحديثة. تعتمد مدة الدراسة على المعرفة والقدرات الفردية لكل طالب على حدة. خلال دراسته في الأكاديمية ، كان عليه إتقان الرياضيات وعلم المثلثات وعلم الفلك والملاحة وعلوم المدفعية وعدد من التخصصات الأخرى. في عام 1732 ، قدمت الإمبراطورة آنا يوانوفنا منزلًا حجريًا كبيرًا على زاوية جسر Bolshaya Neva والخط الثالث لاحتياجات الأكاديمية البحرية.
سلاح البحرية كاديت - من إليزابيث إلى الثورة
بحلول منتصف القرن الثامن عشر ، تم تدريب المتخصصين في البحرية التابعة للإمبراطورية الروسية من قبل ثلاث مؤسسات تعليمية - الأكاديمية البحرية ومدرسة الملاحة وشركة Midshipmen. ومع ذلك ، استمرت مناقشة مسألة تحسين نظام تدريب الضباط للأسطول. في النهاية ، وافقت الإمبراطورة إليزافيتا بتروفنا على منصب نائب الأدميرال فوين ياكوفليفيتش ريمسكي كورساكوف ، الذي اقترح إنشاء مؤسسة تعليمية واحدة للأسطول مع برنامج أوسع - مثل Land Gentry Corps ، التي دربت صغار الضباط للقوات البرية. 15 ديسمبر 1752وقعت إليزافيتا بتروفنا مرسومًا بشأن إنشاء فيلق نبلاء البحرية على أساس الأكاديمية البحرية. بعد ذلك ، تم إلغاء مدرسة الملاحة وشركة Midshipmen. فقط الأشخاص من أصل نبيل الذين تم تدريبهم هناك في العلوم العسكرية والمدنية وحصلوا على رتبة بحرية أتيحت لهم الفرصة لدخول سلاح النبلاء البحري.
مثل الأكاديمية البحرية ، تم تنظيم الفيلق على أساس شبه عسكري. تم جمع الطلاب ورجال البحرية (طلاب الصفين الثاني والثالث كاديت ، وطلاب الصف الأول المتخرجين كانوا يطلق عليهم رجال البحرية) تم تجميعهم في ثلاث شركات ، متطابقة من الناحية التعليمية مع الفصول الثلاثة. في عام 1762 ، بعد عشر سنوات من إنشائها ، أعيدت تسمية الفيلق ببساطة إلى سلاح البحرية كاديت. بعد حريق 1771 ، تم نقله إلى كرونشتاد ، ووضع في مبنى القصر الإيطالي ، حيث كانت المؤسسة التعليمية موجودة حتى ديسمبر 1796 ، عندما تم نقلها مرة أخرى إلى سانت بطرسبرغ. تم التوقيع على مرسوم النقل إلى سانت بطرسبرغ من قبل الإمبراطور بول الأول ، الذي كان مقتنعًا بأن المؤسسة التعليمية البحرية يجب أن تكون في المنطقة المجاورة مباشرة لقيادة الأسطول. ألكساندر الأول أيضًا التزم بهذا الخط. واتفق مع رأي واضعي تقرير لجنة تعليم الأسطول بتاريخ 1804 ، وأكد على ضرورة ضبط جودة تدريب الملاحين ، وتشجيع التعليم الإضافي للملاحين بعد تخرجهم من سلاح البحرية ، وتنظيم تدريب عملي للملاحين. يخضع رجال البحرية للتدريب في التخصص الملاحي ، ويدعون الملاحين الأكثر خبرة وتعليمًا.
تدريجيا ، نما عدد الطلاب في المبنى ، وتحسن تنظيم العملية التعليمية. لذلك ، في عام 1826 ، تم تدريب 505 من الطلاب ورجال البحرية في الفيلق. في عام 1827 ، تم إنشاء فصول الضباط في الفيلق ، وفي عام 1862 تم تحويلها إلى الدورة الأكاديمية لعلوم البحار. في عام 1877 ، على أساس الدورة الأكاديمية للعلوم البحرية ، تم إنشاء أكاديمية نيكولاييف البحرية (الأكاديمية البحرية الآن). في عام 1827 ، وافق الإمبراطور نيكولاس الأول على "اللوائح الخاصة بسلاح الملاحين البحريين". وفقًا لهذه اللائحة ، تمت الموافقة على وظيفة مفتش سلاح الملاحين البحريين ، والتي كانت تشغلها General-Hydrograph (في عام 1837 ، تم تحويل مكتب General-Hydrograph إلى دائرة جغرافية). كان مفتش سلاح الملاحة البحرية خاضعًا لاثنين من مفتشي الأساطيل - البحر الأسود وبحر البلطيق. في أساطيل بحر قزوين وأوكوتسك ، تم تنفيذ مهام مفتشي الخدمات الملاحية من قبل كبار ضباط الملاحة في الأساطيل. في 13 أبريل 1827 ، تمت الموافقة على طاقم سلاح الملاحين البحري - 1 لواء ، 4 عقيد ، 6 ملازم أول ، 25 نقيب ، 25 نقيب قيادة ، 50 ملازمًا ، 50 ملازمًا ثانيًا ، 50 ضابط أمر ، 186 قائدًا. تم تدريب الأفراد لسلاح الملاح في مدرستي الملاحة في نيكولاييف وكرونشتاد. في عام 1853 ، أمرت اللوائح البحرية رئيس الملاحين بالتواجد في مقر القائد العام للأسطول. ومع ذلك ، في عام 1857 ، تم نقل جميع إدارة الخدمة الملاحية إلى مستوى الأساطيل والأساطيل. في عام 1885 ، تم إلغاء سلاح الملاحين ، وبعد ذلك تحول النشاط الملاحي من خدمة خاصة للأسطول إلى نشاط المتخصصين البحريين للسفن والأساطيل.
في ستينيات القرن التاسع عشر. خضع سلاح البحرية كاديت لتغييرات رئيسية جديدة. تم تغيير اسمها إلى المدرسة البحرية وتم تقديم ميثاق جديد. ومع ذلك ، في عام 1891 تم إرجاع الاسم السابق للمؤسسة التعليمية - سلاح البحرية -. لذلك تم تسميتها حتى عام 1906 ، عندما تم تغيير اسمها إلى صاحب السمو الإمبراطوري وريث سلاح تساريفيتش البحري. من عام 1916 إلى عام 1918 كان المبنى يسمى مرة أخرى المدرسة البحرية. في عام 1861 ، تم وضع قواعد جديدة لقبول التلاميذ في سلاح مشاة البحرية ، والتي بدأها الأميرال العام جراند ديوك كونستانتين نيكولايفيتش.وفقًا لهذه القواعد ، تم قبول الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 14 و 17 عامًا في السلك - أبناء النبلاء والمواطنين الفخريين وضباط الجيش والبحرية المكرمين والمسؤولين المدنيين. في السلك ، تم إلغاء العقاب البدني من أجل رفع وعي الأفراد من الطلاب ورجال البحرية.
بحلول بداية القرن العشرين. كان يدير السلك من قبل المدير (كان أيضًا رئيسًا للأكاديمية البحرية) ، وتم تحديد عدد الطلاب العسكريين ورجال البحرية في 320 شخصًا ، تم تجميعهم في 6 فصول - 3 فصول مبتدئة (عامة) و 3 فصول (خاصة) عليا. يمكن للشباب الذين لديهم معرفة على مستوى الصفوف الثلاثة الأولى من مدرسة حقيقية دخول فصل المبتدئين العام. للقبول ، كان مطلوبًا اجتياز امتحان القبول على أساس تنافسي. يتمتع أبناء ضباط البحرية بحق تفضيلي في الالتحاق بمؤسسة تعليمية. بعد الانتهاء من الدورة النظرية والعملية الكاملة ، حصل ضابط البحرية في الفيلق على رتبة ضابط بحري. في عام 1906 ، تم تقديم تدريب إلزامي للسفن على السفن العاملة في الأسطول الروسي. حصل خريجو السلك ، المتجهون إلى السفن ، على لقب ضابط السفينة ، وبعد اجتياز عام من التدريب اجتازوا الاختبارات وحصلوا على رتبة ضابط عسكري. أولئك الذين لم يتمكنوا من اجتياز الامتحانات العملية وأثبتوا عدم أهليتهم للخدمة على متن السفينة تم فصلهم من الخدمة البحرية بلقب ملازم ثاني في أميرالية أو رتبة مدنية من الدرجة العاشرة. على مدار سنوات وجود سلاح البحرية كاديت ، تم تدريب الآلاف من ضباط البحرية الروسية هناك ، ومن بين خريجيها جميعهم تقريبًا شخصيات رئيسية في تاريخ الأسطول الروسي في القرن الثامن عشر - أوائل القرن العشرين. في أوقات مختلفة ، تخرج سلاح البحرية كاديت من الأدميرال فيودور أوشاكوف وميخائيل لازاريف وألكسندر كولتشاك وبافل ناخيموف ، ونائب الأدميرال فلاديمير كورنيلوف وأندريه لازاريف ، والأميرال الخلفي فلاديمير إستومين وأليكسي لازاريف ، نائب الأدميرال السوفيتي المستقبلي ، والكثير من ألكسندر نيميتس آخرون من القادة البحريين البارزين وأبطال المعارك البحرية.
المدرسة البحرية العليا سميت باسم م. فرونزي
بعد الثورة ، حدثت تغييرات أساسية في حياة سلاح البحرية ، والتي ، للوهلة الأولى ، لم تعد بشيء جيد لها. في عام 1918 ، تم إغلاق فيلق الطلاب العسكريين ، وفي مكانه تم افتتاح الدورات التدريبية لقيادة طاقم الأسطول. تم تصميم الدورات لـ 300 طالب تم تجنيدهم من البحارة المتخصصين - خططت الحكومة السوفيتية لإعدادهم لمهام القادة والمتخصصين في 4 أشهر. ولكن سرعان ما أصبح واضحًا للقيادة السوفيتية أنه من أجل التشغيل الكامل للقوات البحرية للبلاد ، كان من الضروري إنشاء نظام كامل للتعليم البحري ، وفي نفس الوقت تطوير خدمة ملاحية. بعد 3 يونيو 1919 ، وفقًا لأمر المجلس العسكري الثوري لجمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية ، تم إنشاء مقر قائد جميع القوات المسلحة للبحر والنهر والبحيرة للجمهورية ، وتم تقديم منصب الملاح الرئيسي في التي احتلتها NF ريباكوف. ولكن بالفعل في عام 1921 تم إلغاء هذا المنصب. بالنسبة لتدريب طاقم الملاح في الأسطول ، لهذا الغرض في عام 1919 ، تم تحويل دورات قيادة الأسطول إلى مدرسة لأركان قيادة الأسطول بفترة تدريب مدتها ثلاث سنوات ونصف. تم تقسيم المدرسة إلى قسم بحري ، قام بتدريب الملاحين وقادة المدفعية وعمال المناجم ، وقسم فني ، حيث تم تدريب الميكانيكيين والميكانيكا الكهروميكانيكية والراديو. تم أيضًا تحسين قواعد القبول في المدرسة - الآن ، على عكس الدورات ، لم يقتصر الأمر على بحارة RKKF فحسب ، بل أتيحت الفرصة أيضًا للشباب المدنيين للدخول إلى هناك. تم تحديد سن المتقدمين للشباب المدنيين - 18 عامًا ، للبحارة العسكريين - 26 عامًا. يُطلب من المتقدمين الحصول على تعليم ثانوي واجتياز اختبارات القبول بنجاح. في 18 يونيو 1922 ، تم التخرج الأول من المدرسة.استقبل الأسطول الأحمر للعمال والفلاحين 82 من القادة والمتخصصين الجدد. في نفس عام 1922 ، تم سحب تخصصات الهندسة العسكرية من المدرسة - منذ ذلك الوقت ، بدأ المهندسون - الميكانيكيون والمهندسون - الكهربائيون في التدريب في كلية الهندسة البحرية (حاليًا - المعهد العسكري (البوليتكنيك) التابع لأميرال الأسطول البحري أكاديمية الاتحاد السوفيتي NG Kuznetsova). في خريف عام 1922 ، تم تغيير اسم مدرسة القيادة البحرية إلى المدرسة البحرية ، حيث تم توفير التدريب لتدريب قادة الأسطول دون تقسيم إلى تخصصات. يمكن لخريجي المدرسة قيادة سفن تصل إلى سفن من الرتبة 2 ، وكان من المفترض تحسين وتعزيز المعرفة الإضافية في دورات تحسين أفراد القيادة (ثم - فصول الضباط الخاص الأعلى في البحرية) وفي الأكاديمية البحرية.
في عام 1926 ، أدت الحاجة المتزايدة لـ RKKF إلى أفراد ملاحين مؤهلين ، من ناحية ، إلى زيادة تحسين نظام التعليم الملاحي ، ومن ناحية أخرى ، إلى استعادة موقع الملاح الرئيسي في البحرية السوفيتية. كان الملاح الرائد لـ RKKF هو K. A. Migalovsky (سرعان ما تمت إعادة تسمية المنصب إلى مفتش الخدمة الملاحية). في عام 1926 ، تلقت مدرسة القيادة البحرية اسمًا ظل حتى عام 1998 - لأكثر من سبعين عامًا أطلق عليها اسم V. م. فرونزي (منذ عام 1939 - مدرسة إم في فرونزي البحرية العليا). شكلت المدرسة 4 أقسام - الملاحية والهيدروغرافية والمدفعية وطوربيد الألغام. كما هو الحال في روسيا القيصرية ، أصبح التعليم البحري العالي مرموقًا للغاية في الاتحاد السوفيتي. في عام 1940 ، تم استلام 3900 طلب من المتقدمين لـ 300 طالب. في عام 1930 ، تم تعيين وظائف إدارة الخدمة الملاحية ومراقبة تدريب الملاحين إلى المديرية الهيدروجيغرافية. تحت الإدارة ، تم إنشاء لجنة الملاحة الدائمة. في عام 1934 ، تم تقديم منصب رئيس الخدمة الملاحية لمديرية البحرية التابعة للجيش الأحمر.
الملاح العلم بوليكين
في عام 1937 ، تم إنشاء مفوضية الشعب في البحرية ، حيث تم تقديم منصب الملاح الرئيسي كجزء من قسم التدريب القتالي. في عام 1938 ، تم تعيين فيليب فيدوروفيتش بوليكين (1902-1974) في هذا المنصب. تخرج من الأكاديمية البحرية على اسم ف. م. إصدار Frunze 1928 ، بدأ فيليب بوليكين الخدمة كملاح للطراد "Comintern" ، ثم انتقل ملاحًا إلى غواصة "Politruk" ، حيث خدم حتى عام 1930. في عام 1930 ، أصبح بوليكين ملاحًا مبتدئًا لسفينة حربية "Paris Commune وبعد عامين تمت ترقيته وتعيينه قائدا للقطاع الملاحي. في 1934-1935. خدم بوليكين ملاحًا لكتيبة مدمرة خاصة في 1935-1936. - الملاح الرائد لواء الطراد. في 1936-1937. قاد فيليب فيدوروفيتش المدمرة Nezamozhnik ، وفي أغسطس 1937 تم تعيين النقيب الثالث بوليكين كملاح رائد لأسطول البحر الأسود. من هذا المنصب تمت ترقيته إلى الملاح الرئيسي في هيئة الأركان العامة لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية RKKF. الخدمة الملاحية للأسطول (التفتيش الملاحي ، التفتيش على خدمة الملاح ، التفتيش على التدريب الملاحي) ترأس بوليكين في 1938-1947 ، في 1943-1947. شغل منصب كبير الملاحين في بحرية اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ، حيث حصل في عام 1946 على أحزمة كتف الأدميرال الخلفي ، ثم تمت إزالته من منصبه ونقله إلى قسم الملاحة في فصول الضباط الخاصين الأعلى كمدرس كبير. منذ أغسطس 1949 ، ترأس بوليكين قسم الملاحة بكلية الملاحة في المدرسة البحرية العليا التي سميت على اسم ف. م. فرونزي. في عام 1954 تقاعد لأسباب صحية.
فترات الحرب وما بعد الحرب
بعد تحويل قسم التدريب القتالي في مايو 1939 إلى مديرية التدريب القتالي التابعة لـ RKKF ، تم إنشاء تفتيش ملاحي داخلها (من عام 1942.كان يسمى تفتيش الخدمة الملاحية) ، الذي قاده رئيس التفتيش في مركز الملاح الرئيسي لمديرية التدريب القتالي في RKKF. في الواقع ، تم تقديم منصب كبير الملاحين في عام 1943 ، وفي عام 1945 تم تحويل تفتيش التدريب الملاحي إلى قسم التدريب الملاحي في مديرية التدريب القتالي التابعة لبحرية الاتحاد السوفياتي. وتجدر الإشارة إلى أنه في 1943-1945. كجزء من البحرية ، كانت هناك مديرية غوص سكوبا ، وكان طاقمها يضم أحد كبار الملاحين ، وفي 1954-1960. كان الموظفون يشغلون منصب كبير ملاحي الغوص. تعتبر الملاحة تحت الماء واحدة من أصعب الملاحة ، لذلك يمكن أن يُنسب الملاحون تحت الماء بأمان إلى النخبة في هذه المهنة البحرية. بعد إدخال منصب كبير الملاحين في عام 1943 ، تم تحديد نطاق مهامه أيضًا. كان كبير الملاحين في البحرية أحد كبار المتخصصين المسؤولين عن الشؤون الملاحية. في احترام خاص ، كان كبير الملاحين في البحرية خاضعًا للملاحين الرائدين في الأساطيل والأساطيل ورئيس قسم الملاح من الفئات الخاصة العليا في البحرية. تضمنت اختصاصات كبير الملاحين: التحكم في مستوى التدريب الملاحي والملاحة في الأساطيل والأساطيل ، والتفتيش على خدمة الملاح والتدريب القتالي للسفن والتشكيلات ، ومراقبة الأمن المادي للأساطيل والأساطيل بالمعدات الملاحية ، توزيع المعدات الملاحية بين الأساطيل والأساطيل والسفن. كما كان مسؤولاً عن تنظيم تدريب الملاحين في الفصول العليا الخاصة ببحرية اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ، وتفقد المؤسسات التعليمية البحرية للتحكم في تدريب الملاحين. منذ ذلك الحين وحتى الوقت الحاضر ، ظلت الكفاءة الرسمية للملاح الرئيسي في بحرية اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية (آنذاك - الاتحاد الروسي) دون تغيير بشكل عام.
تم تنفيذ التدريب المباشر للملاحين في الفترة قيد الاستعراض ، كما كان من قبل ، في V. I. م. فرونزي. خلال الحرب الوطنية العظمى ، تم إخلاء المدرسة إلى أستراخان. قام خريجو المدرسة بدور نشط في الدفاع عن الدولة السوفيتية من عدوان ألمانيا النازية وحلفائها. حصل 52 من خريجي المدرسة خلال الحرب الوطنية العظمى على لقب بطل الاتحاد السوفيتي العالي ، وشارك طلاب المدرسة في موكب النصر في الساحة الحمراء. في سنوات ما بعد الحرب ، استمر تحسين التعليم البحري. في أوائل الستينيات. المدرسة البحرية العليا سميت باسم م. تحول Frunze إلى ملف تعريف القيادة والهندسة ، وتم إدخال نظام هيئة التدريس وزادت مدة الدراسة إلى 5 سنوات. من 1959 إلى 1971 تضمنت المدرسة كلية التكوين السياسي ، التي دربت الضباط ذوي التعليم العسكري والسياسي العالي ومؤهلات ملاح السفن. في عام 1967 ، على أساس كلية التكوين السياسي ، تم إنشاء مدرسة سياسية بحرية عليا منفصلة في كييف. في نفس 1967 ، كلية الصواريخ والمدفعية في VVMU im. م. تم نقل Frunze إلى كالينينغراد ، حيث بدأ فرع المدرسة العمل ، وتحول لاحقًا إلى مدرسة كالينينغراد البحرية العليا (الآن معهد FF Ushakov Baltic Naval Institute).
ليس فقط في المدرسة البحرية العليا. م. Frunze ، في سنوات ما بعد الحرب ، تم تدريب طاقم الملاح في البحرية السوفيتية. لذلك ، في عام 1947 ، تم نقل مدرسة باكو البحرية الإعدادية إلى كونيجسبيرج التي تم احتلالها من الألمان ، وأعيدت تسميتها كالينينجراد ، وفي عام 1948 تم تغيير اسمها إلى مدرسة كالينينجراد البحرية ، في عام 1954 - إلى المدرسة البحرية العليا في بحر البلطيق ، ثم - إلى البحرية العليا في بحر البلطيق مدرسة الغوص. خلال هذه الفترة ، تم تدريب الضباط - الملاحين والهيدروغرافيا لأسطول الغواصات السوفيتي هنا في كليات الهندسة الهيدروغرافية والملاحة. في عام 1967 ز.تم إنشاء دورات الضباط البحرية الثامنة والخمسين التي تم إنشاؤها بدلاً من المدرسة في إطار برامج التدريب لقادة الوحدات القتالية الملاحية ورؤساء قوارب الصواريخ RTS وسفن الصواريخ الصغيرة إلى فرع من مدرسة لينينغراد البحرية العليا التي تحمل اسم MV Frunze كجزء من الملاحية وكليات المدفعية. في 7 أبريل 1969 ، تم تشكيل مدرسة كالينينغراد البحرية العليا ، والتي كانت تضم في ذلك الوقت كليتين - المدفعية والملاحية. هذا بالإضافة إلى لينينغراد ، تم تدريب الملاحين في مدرسة كالينينغراد. في عام 1998 ، تم تغيير اسم مدرسة كالينينغراد البحرية العليا إلى معهد بحر البلطيق ، والذي تم تسميته في عام 2002 على اسم الأدميرال ف. أوشاكوف.
مؤسسة تعليمية بحرية أخرى ، حيث بدأ تدريب الملاحين لبحرية اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في عام 1951 ، كانت مدرسة المحيط الهادئ البحرية العليا (TOVVMU). بدأ تاريخها في عام 1937 ، عندما تم ، وفقًا لقرار إنشاء مدرسة بحرية في الشرق الأقصى ، إنشاء المدرسة البحرية الثالثة (المدرسة البحرية الثالثة) ، وتقع في فلاديفوستوك. تم تشكيل السنة الأولى من المدرسة من قبل طلاب السنة الأولى من مدرسة فرونزي البحرية ، الذين تم إرسالهم من لينينغراد إلى الشرق الأقصى لمواصلة دراستهم. في 5 مايو 1939 ، تم تغيير اسم المدرسة إلى مدرسة باسيفيك البحرية (TOVMU) ، وفي عام 1940 تم منحها مكانة جامعة ، وبعد ذلك تمت إضافة كلمة "أعلى" إلى اسم المدرسة. في سبتمبر 1951 ، تم افتتاح كليتي الملاحة والطوربيد في المدرسة ، في عام 1969 - كلية الهندسة الراديوية ، في عام 1978 - كلية الاتصالات اللاسلكية ، في عام 1985 - كلية تسليح القوات الساحلية والطيران البحري. في عام 1998 ، تم تغيير اسم المدرسة إلى معهد S. O. Makarov Pacific Naval Institute ، ولكن في عام 2014 تم تغيير اسم V. I. وبالتالي. ماكاروف. في الوقت الحاضر ، تحتفظ المدرسة بالكليات الرئيسية - الملاح والألغام والطوربيد والهندسة اللاسلكية والاتصالات اللاسلكية والقوات الساحلية وأسلحة الطيران البحري ، ولكن بالإضافة إلى ذلك ، تعمل مدرسة الفنيين تحتها. في ذلك ، يتم تدريب ضباط التوقيف المستقبلي في البحرية الروسية ، بما في ذلك أولئك الذين سيخدمون في رأس حربي للملاح ويعملون مع أجهزة الملاحة.
بالتوازي مع تحديث نظام التعليم البحري ، استمر تحسين الخدمة الملاحية لبحرية اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. لذلك ، في عام 1952 ، تمت مراجعة وإنجاز مواثيق خدمة الملاح ، وتم توفير وسائل جديدة للملاحة والتحكم في القتال للأسطول. في عام 1975 ، كان القائد الأعلى للقوات البحرية لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ، أميرال أسطول الاتحاد السوفيتي S. G. أدخل جورشكوف (1910-1988) إدارات ملاحة السفن في الأساطيل ، برئاسة الملاحين الرائدين في الأساطيل وخاضعين لرؤساء أركان الأساطيل. كان كبير الملاحين في البحرية السوفيتية خاضعًا لجهاز يتكون من ضباط الملاحين وتنظيم خدمة الملاح. كانت ابتكارات الأدميرال سيرجي جورشكوف تهدف إلى تحسين خدمة الملاح وتم شرحها ، من بين أمور أخرى ، من خلال حقيقة أن الأدميرال نفسه كان على دراية مباشرة بخدمة الملاح. بعد التخرج من المدرسة البحرية. م. فرونزي في عام 1931 ، بدأ سيرجي جورشكوف خدمته كضابط بحري في مواقع ملاحية - أولاً كملاح للمدمرة فرونزي في أسطول البحر الأسود ، ثم في أسطول المحيط الهادئ ، ملاح طبقة الألغام 2 تومسك ، الملاح الرئيسي للواء ، ثم كقائد لمدمرة سفينة دورية ، لواء بحري.
خدمة وتدريب الملاحين في روسيا الحديثة
في 1 نوفمبر 1998 ، نتيجة لدمج مدرسة إم في فرونزي البحرية العليا ومدرسة لينين كومسومول العليا للغوص البحري ، تم إنشاء مؤسسة تعليمية عليا بحرية جديدة - معهد سانت بطرسبرغ البحري.في 25 يناير 2001 ، تكريما للذكرى 300 لتأسيس مدرسة الرياضيات والعلوم الملاحية ، التي وضعت الأساس للتعليم العسكري في روسيا ، تلقى معهد سانت بطرسبرغ البحري اسمًا مزدوجًا جديدًا - "بطرس الأكبر سلاح البحرية - معهد سان بطرسبرج العسكري البحري ". يقوم المعهد حاليًا بتدريب ضباط البحرية الروسية في الكليات التالية: 1) ملاح (سفن سطحية) ، 2) ملاح (غواصات) ، 3) هيدروغرافي ، 4) أسلحة مضادة للغواصات والسفن السطحية ، 5) أسلحة صاروخية من الغواصات ، 6) المضادة للغواصات ، والطوربيد وأسلحة الغواصات الألغام. خريجي المؤسسات التعليمية الثانوية في سن 16-22 والعسكريين من الخدمة الإلزامية والعقدية في سن تصل إلى 24 عامًا لديهم الفرصة لدخول المدرسة ليصبحوا ضابطًا بحريًا. يحصل خريجو المعهد على رتبة ملازم عسكري ، بالإضافة إلى تخصص مدني في مجال الملاحة والهيدروغرافيا وأنظمة التحكم الآلي والإلكترونيات وأتمتة المنشآت المادية. وهكذا ، يظل سلاح مشاة البحرية بيتر الأكبر - معهد سانت بطرسبرغ البحري أحد المؤسسات التعليمية العسكرية الرئيسية في الاتحاد الروسي ، حيث يقوم بتدريب الملاحين على السفن السطحية والغواصات التابعة للبحرية الروسية.
في الوقت الحاضر ، تؤدي خدمة الملاح أهم الوظائف في مجال تنظيم السيطرة القتالية لبحرية الاتحاد الروسي. وهي تتعاون بشكل وثيق مع جميع هيئات القيادة والتحكم المركزية التابعة للبحرية ، ولا سيما مع الدائرة الهيدروغرافية للبحرية - المديرية الرئيسية للملاحة وعلوم المحيطات التابعة لوزارة دفاع روسيا الاتحادية. تؤدي خدمة الملاح مهام مهمة لضمان الصيانة ، والصيانة ، والتشغيل الصحيح للمساعدات الملاحية الفنية. بالإضافة إلى ذلك ، تنظم الخدمة الملاحية تدريبًا خاصًا لأفراد الوحدات القتالية الملاحية. بدأ العديد من الشخصيات البارزة في البحرية الروسية حياتهم العسكرية كملاحين على متن سفن من مختلف الرتب. يساهم الملاحون بشكل كبير في تحسين إدارة الأسطول الروسي ، لضمان أنشطته اليومية في الوقت الحاضر. لذلك ، في 25 يناير ، تهنئ قيادة البحرية الروسية جميع الملاحين والمحاربين القدامى في الخدمة الملاحية في إجازتهم المهنية ، ولا يسعنا إلا أن ننضم إلى هذه التهاني ونتمنى كل التوفيق للملاحين الروس بالإنابة والاحتياط والمتقاعدين ، التوفيق أولئك الذين يدرسون أو سيذهبون للتو إلى مؤسسة التدريب للانضمام إلى صفوف ممثلي هذه المهنة الرائعة والضرورية.
