العلوم التاريخية مقابل العلوم الزائفة. منذ وقت ليس ببعيد ، اندلع نقاش حول مواضيع تاريخية زائفة على صفحات "VO" وسُمع مرة أخرى اتهامات بأن المؤرخين الأشرار قد تآمروا وكانوا يخفون عن المواطنين الروس الفقراء بعض "أسرار وألغاز" التاريخ التي كانت للغاية مهم بالنسبة لهم. هذا ، هنا ، كما يقولون ، لهذا السبب لا نعرفها. على الرغم من أن السبب هنا مختلف في الواقع ، ألا وهو عدم القدرة على تعلم الذات والكسل الفكري.
ومع ذلك ، فإن هذا الأخير ليس خطأ بقدر ما هو مصيبة لكثير من مواطنينا. ربما سافر العديد من أولئك الذين يزورون VO في سيارات المقاعد المحجوزة. انتبه لما يفعله الناس أثناء السفر. يأكلون ، وينظرون إلى الهواتف المحمولة ، وحتى يقرؤون. ولكن كيف؟ لا يزال الكثير يتحرك شفاههم في نفس الوقت ، أي أنهم ينطقون النص المقروء لأنفسهم. تسمح لك هذه القراءة باستيعاب 20٪ فقط من النص! يحدث أن الشفاه نفسها لا تتحرك ، لكن الحنجرة تتحرك. هذه "قراءة الناطقين بالحنجرة" - من 50 إلى 50. وفقط عندما يتم مسح النص بالعينين ("القراءة السريعة") ، يتم استيعاب النص بنسبة 80-90٪. لكن القراءة السريعة لا يتم تدريسها في مدارسنا ، خاصة في الفصول التي يوجد بها العديد من الأشخاص من "بلدان الجنوب" ، بعد كل شيء ، يصعب عليهم بالفعل القراءة. يدرك المعلنون جيدًا أن الشخص العادي ينسى 90٪ من المعلومات التي قرأها في 90 يومًا. ومن هنا جاءت الصيغة "90 + 1" - ويمكن أن يبدأ كل شيء من البداية. كقاعدة عامة ، تبقى العلامة التجارية فقط في الذهن ، باستثناء ربما اسم الشخص الذي يتحدثون عنه. لهذا لا يوجد إعلان أفضل من الفضيحة!
أي أنه من الواضح أن الأشخاص ذوي المفردات الضعيفة وتكنولوجيا القراءة البدائية لا يمكنهم إلا أن يهتموا بشيء مثير تمامًا: المصريون الذين اخترعوا المروحية والمصباح الكهربائي ، وهنود المايا الذين طاروا على متن طائرات نفاثة ، والتارتاري الروسي. الحرب النووية التي استمرت من عام 1780 إلى عام 1816. هنا يمكنك إجهاد المادة الرمادية في دماغك ، حتى أن تتذكر شيئًا ما ، ثم تخبر "الفلاحين" حتى يخبروا ، هم نفس الفلاحين ، شخصًا آخر. اقرأ العشرات من مجلدات PSRL "الحمقى الحمقى" ، ومن الواضح جدًا أنها كلها مزورة …
وهذا يعني أنه من الصعب جذب اهتمام الأشخاص إلى قصة حقيقية ، ولكن من السهل أن تهتم بكل أنواع الهراء. هناك سبب آخر لهذا. السبب يتعلق بالطريقة التي نُدرس بها التاريخ في المدرسة.
لنتذكر أن تاريخ العالم القديم يُدرس للأطفال في الصف الخامس. وهي … هزيلة. وبالتالي ليست مثيرة جدا للاهتمام. لكنها ببساطة لا يمكن أن تكون أخرى. هل تعرف لماذا؟ لأن الأطفال في هذا العمر ، أطفالنا الروس في المقام الأول ، ببساطة ليسوا مستعدين لتعلم كل ما هو نفس الثقافة والتاريخ القديم.
حسنًا ، على سبيل المثال ، عندما درسنا في الصف الخامس تاريخ مصر القديمة ، قيل لنا عن بعض الآلهة ذات الرؤوس الوحوش والأساطير الأولى حول خلق العالم. لكن لم يتم إخبارنا ، وفي الكتاب المدرسي ، لم يكن هناك مثل هذا الإله بين الآلهة المصرية - أتوم. كان هذا الإله ثنائي الميول الجنسية ويمسك "الجزء الأنثوي" في يده. لقد خلق العالم من خلال سكب بذرته في فمه ثم بصق إلهة القط تيفنوت وزوجها شو. وفقًا للمصريين ، هكذا نشأ الكون.
أو ، على سبيل المثال ، قصة الإلهة أفروديت. يبدو أن الجميع يعرف أنها ولدت من زبد البحر ، أليس كذلك؟ في الواقع ، تبدأ قصة أفروديت من اللحظة التي أضع فيها والدها أورانوس من قبل ابنه كرونوس لأن الوحوش العملاقة فقط هي التي ولدت من جايا من أورانوس.ألقى كرونوس الأعضاء التناسلية لوالده في البحر ، وعندما سقط العضو التناسلي لأورانوس في أعماق البحر ، تشكلت للتو "الزبد الأبيض" ، ومنه ولدت إلهة الحب أفروديت.
لكن ، بالطبع ، أغرب أسطورة تأتي من مصر نفسها. ومن المفهوم لماذا لا يتم إخبار طلاب الصف الخامس بذلك ، ولن تجده في الكتب المدرسية. الحقيقة هي أنه بعد أن تولى ابن أوزوريس حورس العرش ، لم يقبل ست الشرير هزيمته وقرر استعادة السلطة. لكن المصريين اعتقدوا أن أي شخص ، إذا جاز التعبير ، "يستخدم كامرأة" لا يمكن أن يكون إلهًا. لذلك ، بعد أن تصور سيث شيئًا قاسًا ، جاء إلى حورس ليلًا ، ومن أجل جعل ادعاءاته بالعرش لا أساس لها ، اتكأ معه كما هو الحال مع امرأة. عندما علمت إيزيس بما حدث لابنها ، طلبت منه أن يملأ القدر بحيوانه المنوي ويصبها في سلطة سيتو. ولم يشك في شيء أكل السلطة وحمل. لذلك تمكن حورس من الحفاظ على عرشه. قصة مضحكة جدا ، أليس كذلك؟ لكن تخيل الآن أن المعلم يروي كل هذا لأطفال يبلغون من العمر خمس سنوات ، وحصلت ابنتك على كتابة مقال عن معركة حورس وست بكل تفاصيلها!..
لكن يمكنك إخبارهم عن كيفية عبادة الرومان للقضيب المجنح (بالمناسبة ، سيكتشف العديد من الأطفال ما هو عليه في نفس الوقت ، وإلا فإنهم يعرفون أسماء هذا الشيء ، لكن هذا ليس كذلك!) ، وكيف أن الاسكندنافية كان من المفترض أن يجعل الإله لوكي ابنة العملاق سكادي تضحك ، وقد فعل ذلك بربط حبل بخصيتيه ، وربطه بالطرف الآخر بماعز ، وجلده أيضًا بغصين. حول كيفية أكل السمكة لقضيب أوزوريس نفسه ، قامت إيزيس ، زوجته ، بتشكيل قضيب جديد له من الطين ، وبعد أن حملت منه أنجبت ابنًا اسمه حورس.
حقيقة أن الإمبراطور كاليجولا افتتح بيتًا للدعارة ، حيث يمكن الحصول على واحدة من شقيقاته الثلاث مقابل 30 ألف سسترس ، والإمبراطور هيليوغابالوس ، متحدثًا على خشبة المسرح ، "فعل هذا وذاك" ، وإلى جانب ذلك ، "فعل" ، كما أنه لا يستحق الحديث عنه في الصف الخامس ، وكذلك في الصف السادس … ولكن بعد بلوغ 18 عامًا يبدو أنه أصبح ممكنًا بالفعل ، لكن العالم القديم في هذا العمر لم يعد يمر ، وإذا حدث ذلك ، فعندئذ فقط في الجامعات في الأقسام التاريخية الخاصة.
لكن دعونا نترك القبح وشأنه وننتقل إلى الموضوع العسكري. ألم يتم إبلاغنا مؤخرًا ، وفي كتاب مدرسي للصف الرابع ، أن الفرسان قد غرقوا في معركة الجليد؟ لكن حقيقة أن مياههم "فيضان" مذكورة في نص السجل التاريخي ، والتي تعد أقدم من التقارير الأقدم عنها بما يصل إلى 100 عام. وماذا ظهر شهود عيان جدد خلال هذا الوقت وكذلك "الباحث عن الذات" الذي رأى هناك "فوج الله في الهواء"؟
نقرأ. كتاب الصف السابع. "تحرك الفرسان" مثل الخنزير "، في الوسط كان هناك مشاة مدججون بالسلاح بقذائف حديدية وبفؤوس …". من أين أتت هذه الهراء وكيف دخلت في الكتاب المدرسي؟ أين وفي أي تأريخ "حفر" المؤلفون هذه المحاور؟ كان شود هناك في حلفاء الإخوة الفارسين. شود! "أناس من الغابة" ، الذين كانت أسلحة مثل الرمح والسكين هي الحلم النهائي بالنسبة لهم. فقط لا تعتقد ، كما يفكر 99٪ من مواطنينا في الأمر ، أن الرمح عبارة عن شوكة خشبية ذات شقين لإثارة التبن. لا ، هذا رمح ذو رأس حديدي وخلفه عارضة حتى لا يخترق الجسد بعيدًا.
دعونا نتذكر أيضًا التفسير ، الموجود مرة أخرى في الكتب المدرسية ، أنه نظرًا لأن بوبروك فولينتس لم يدخل المعركة في حقل كوليكوفو ، فقد كان ينتظر رياح الجنوب. ثم هبت الرياح الجنوبية ، وحملت الغبار في عيون التتار ، ثم قادهم إلى الهجوم. لكن كيف يمكن أن يكون هذا ، لأن التتار هم الذين وقفوا في الجنوب والروس في الشمال! كم عدد المعلمين الذي سأله ، ولم يستطع أحد أن يشرح. وكل ذلك لأنه ، على الرغم من أن المعلم يجب أن يتعلم طوال حياته ، إلا أن مدرسينا في الواقع لا يريدون القيام بذلك. أي أنهم لم يقرؤوا أ. ن. دانيلفسكي ، وبالتالي لا يعرفون كيف يشرح ذلك. ويتم شرحه منطقيا.
أو هنا مثال جيد آخر على حقيقة أنه من المستحيل إدراكها حرفيًا في التاريخ ، بما في ذلك التأريخ ، وهناك حاجة إلى قدر كبير من الذكاء لفهم العديد من المصادر بشكل صحيح.لذا ، فإن "حكاية السنوات الماضية" تشير إلى أن الأمير سفياتوبولك الملعون "مات بين لياخي وشاخي" في الصحراء … وكان هناك مؤرخون بدأوا حتى في البحث عن هذا المكان. لكن علماء اللغة أشاروا إلى أن عبارة "بين لياخي وتشاهي" في ذلك الوقت كانت تعني "لا أحد يعرف أين" ، وليس على الإطلاق مكانًا محددًا على الحدود التشيكية البولندية. والآن ، دون معرفة الكثير من هذه الأشياء الصغيرة ، يمكنك القيام بالعديد من "الاكتشافات" المذهلة ، بما في ذلك العثور على مكان وفاته!
ويجب أن يتذكر المرء دائمًا أنه كان هناك دائمًا عدد أكبر من طلاب الصف C الذين تخرجوا من مؤسسات التعليم العالي أكثر من طلاب الصف A والطلاب الجيدين. وأين هم جميعًا ، هؤلاء الطلاب في الصف C من "pedyushniki"؟ من إصدار 1977 ، على سبيل المثال ، هل ذهب الجميع إلى أين؟ الى المدرسة! وكل الطلاب المتفوقين ذهبوا للعمل أين؟ إلى الجامعة! أريد فقط أن أهتف: "مدرسة فقيرة!" ذهب طلاب الصف C للعمل في المدرسة في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ، والآن يذهبون إلى هناك. كانت هناك استثناءات (أوه ، نعم!) ، بالطبع ، كانت موجودة في الاتحاد السوفيتي ، وهي موجودة اليوم أيضًا ، لكن هناك القليل منها. كالعادة ، كل شيء يتناسب مع المخطط القياسي: 80 و 20.
باختصار ، هذه المشكلة طويلة الأمد ، حتى من الوقت الذي قررت فيه لسبب ما أن الأشخاص الذين ليس لديهم شهادات جامعية قادرون تمامًا على خلق مجتمع أكثر كمالًا من المجتمع الذي يحكمه خريجو أكسفورد وييل. وحتى هم فعلوا شيئًا. لكنهم لم يتفوقوا على هؤلاء "الرفاق" إلا في وقت لاحق. لكن الاقتناع بأن المعرفة العميقة في المجالات الإنسانية ، إلى حد كبير ، ليست ضرورية للغاية ، لا يزال قائما. وهذا ليس صحيحا! إذا كنت ، وإن لم يكن لديك تعليم خاص ، مهتمًا بشيء في نفس المجال التاريخي ، فأنت بحاجة إلى أن تبدأ بأبسط شيء ، وهو أن تأخذ المعلومات وتراكمها باستمرار. أن نبدأ التعليم الذاتي ليس بقراءة "كتب الوحي" بأغلفة مشرقة ، ولكن مع تأريخ أي قضية. من المصادر الأولية. أي لوضع أساس معين من المعرفة. وعندها فقط ، واقفًا عليها ، تحرك في مكان ما في الاتساع والعمق. وعندها فقط يخرجون ببيانات مفادها أن المؤرخين لا يقولون شيئًا هناك. لا يقول طلاب الصف C أي شيء - لأنهم هم أنفسهم لا يعرفون. ولكن هناك أيضًا متخصصون جيدون ، ويجب على المرء أن ينظر إليهم وإلى أعمالهم المنشورة ، علاوة على ذلك ، المنشورة في منشورات مرموقة وبالضرورة مع مراجعات أكاديمية العلوم الروسية أو المعاهد ذات الصلة. تعتبر أطروحات الماجستير والدكتوراه أيضًا مصدرًا ممتازًا للمعلومات ، علاوة على ذلك ، يتم نشرها جميعًا على الإنترنت اليوم.
