تشهد التجربة التاريخية بشكل مقنع أنه من أجل النشاط الناجح لأفراد القيادة في التدريب وتعليم المرؤوسين وقيادة القوات في حالة القتال ، من الضروري دمج العلوم العسكرية والفن العسكري. لكن هل من الممكن دائمًا ربطها عمليًا؟
بعد الحرب ، اعترفت القيادة السياسية للبلاد ، وقبل كل شيء ، القائد الأعلى للقوات المسلحة لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية ، جوزيف ستالين: "أفضل وأهم شيء حققناه في الحرب الوطنية العظمى هو جيشنا كوادرنا. في هذه الحرب حصلنا على جيش حديث وهذا أهم من العديد من المقتنيات الأخرى ".
الرضا عن النفس قبل الحرب
وبالفعل هزمت دولتنا أقوى المعارضين في الغرب والشرق ، وحررت الأراضي المحتلة والعديد من دول أوروبا وآسيا ، وأعادت سخالين وجزر الكوريل ، وازدادت مكانة البلاد الدولية بشكل حاد. هذا لم يحدث في تاريخ الوطن. إلا أن ستالين شدد على أهم شيء: الشيء الأكثر أهمية هو الجيش الحديث الذي اجتاز بوتقة المعارك وتشدّدت فيه الكوادر العسكرية. تم تحقيق النصر من خلال اندماج جهود الشعب السوفيتي بأكمله ، في الأمام والخلف. لكن أن تكون أو لا تكون من أجل الوطن تم تحديده في ساحات القتال ، حيث لعب الدور الرئيسي من قبل الجنود ، وقبل كل شيء ، الضباط.
بحلول نهاية الحرب العالمية الثانية ، كان جيشنا كائنًا متناغمًا لدرجة أنه لم يستطع أحد في أوروبا مقاومته. في هذا الصدد ، يُطرح أحد أعمق الأسئلة: كيف يختلف جيش عام 1941 ، الذي عانى من انتكاسات شديدة وانسحب إلى موسكو ، عن جيش عام 1945 ، الذي أنهى الحرب بثقة وببراعة؟
كان الجنود والضباط في عام 1941 أفضل من الناحية الرسمية (من حيث العمر والخصائص البدنية ومحو الأمية العسكرية العامة والتعليم) ، وتغيرت جودة الأسلحة ، ولكن بشكل ضئيل ، لم يكن هناك انهيار خاص للهيكل التنظيمي ، ونظام القيادة العسكرية ، باستثناء في سلاح الجو وأثناء تنظيم مقر VGK. كانت إمكانات الجيش الأحمر ، فعاليته القتالية في بداية الحرب أعلى من الاستعداد القتالي لصد عدوان العدو. أدت الحسابات الخاطئة للقيادة السياسية والقيادة العسكرية العليا إلى حقيقة أنه بحلول وقت الهجوم الألماني ، لم تكن القوات في حالة الاستعداد القتالي الكامل ، ولم يكن انتشارها التشغيلي قد اكتمل ، وكانت أقسام المستوى الأول في الغالب لم تشغل خطوط الدفاع المقصودة. لذلك ، وجدوا أنفسهم في موقف صعب ، لم يتمكنوا من إدراك إمكاناتهم بالكامل. بالفعل في بداية الحملة ، فقد الجزء الأكبر من كادر الجيش ، وكان لا بد من إعادة بنائه على عجل. والأهم من ذلك هو القفزة النوعية في الفعالية القتالية أثناء الحرب.
كيف ولد جيش المنتصرين؟ لقد حدثت تغييرات نوعية وجوهرية في المجتمع نفسه وفي القوات المسلحة بشكل أساسي. لقد هزت الحرب كل شرائح السكان ، عسكريين ومدنيين ، وأجبرت على النظر إلى مصير البلاد والدفاع عن الوطن بعيون مختلفة.
أجبرت الاختبارات الجميع - من القائد الأعلى للقوات المسلحة إلى الجندي - على التخلص من الرضا عن النفس وقت السلم ، والتعبئة إلى أقصى حد ، وصقل المهارات الإدارية والقتالية. في المعركة ، لم يتم التغاضي عن الشكليات والأخطاء ، وعوقب الوضع بشدة على أي إهمال في الاستطلاع ، وهزيمة النار ، ودعم القوات. دفعت الحرب جانبا المواد المفتعلة وغير الحيوية لجميع المواد الحزبية والمسؤولين مثل ميليس.على وجه الخصوص ، تم الكشف بوضوح عن الحاجة إلى حد ما للرقابة والإشراف من أعلى ، ولكن لا يمكن أن تكون هناك إدارة فعالة دون الثقة في الناس.
أثرت الأعمال العدائية المستمرة والمكثفة الخبرة القتالية ، وخففت الكوادر العسكرية ، وجعلتهم أكثر ثباتًا وحكمة وثقة في قدراتهم ، وأجبرتهم على إتقان أسرار فن الحرب ، التي كانت لا تزال غير مفهومة في عام 1941. في بداية الحرب ، لم يكن هناك قائد ، نظريًا ، لم يكن يعلم بضرورة تركيز الجهود الرئيسية على الاتجاهات الحاسمة ، وأهمية إجراء الاستطلاع المستمر ، وتنظيم هزيمة نيران موثوقة للعدو.
لكن الأمر تطلب الكثير من التضحيات والجهد والوقت حتى أتقن معظم القادة هذه الشرائع. أظهرت الحرب ، بكل قساوتها ، أن هناك مسافة شاسعة بين المعرفة النظرية والإتقان العملي لفن الحرب. يكفي أن نتذكر أن الجوهر العميق لتنظيم الدفاع الاستراتيجي لم يكن مفهوماً لدى كبار الموظفين ، ليس فقط في عام 1941 ، ولكن أيضًا في عام 1942. وفقط في عام 1943 ، استعدادًا لمعركة كورسك ، تمكنوا من السيطرة عليها حتى النهاية. كان هناك الكثير من المشاكل المماثلة الأخرى التي كان لا بد من فهمها خلال الحرب. يصعب الكشف عن أسرار فن الحرب في الممارسة العملية.
الشجاعة والعمل المتفاني للشعب تحت شعار "كل شيء للجبهة! كل شيء للنصر! " عزز الجيش ليس فقط بمزيد من الأسلحة المتقدمة والموارد المادية ، ولكن أيضًا بقوة روحية خاصة. وكانت المساعدة بموجب Lend-Lease مفيدة ، لا سيما ظهور مئات الآلاف من المركبات العابرة للحدود ، مما جعل مدفعيتنا وقواتنا أكثر قدرة على المناورة.
في وقت السلم ، يعتبر التمرين لمدة ثلاثة أربعة أيام حدثًا رائعًا ، وكقاعدة عامة ، يعطي الكثير من التدريب والتنسيق القتالي للتشكيلات والوحدات. وهنا - أربع سنوات من التدريب المستمر في ظروف القتال. قام القادة والأركان والجنود بأكثر من مجرد الممارسة. قبل كل عملية ، تدربوا عدة مرات ، وأعادوا إنشاء دفاعات العدو المناسبة على أرض مشابهة لتلك التي كان عليهم أن يتصرفوا فيها.
خلال الحرب ، تم تصحيح كل شيء وإتقانه. على سبيل المثال ، لم يستطع أولئك الذين شاركوا في التدريبات إلا أن يلاحظوا مقدار الجلبة الموجودة من أجل نقل الأمر أو إعادة توجيه مركز القيادة إلى مكان جديد. في النصف الثاني من الحرب ، أظهر قائد الفرقة ، أحيانًا دون أن ينبس ببنت شفة ، رئيس فرقة العمليات المكان الذي يجب أن يكون فيه مركز القيادة. وبالفعل بدون أي تعليمات خاصة ، كان المشغل ، والكشاف ، ورجل الإشارة ، وخبير الفرسان الذين تم تعيينهم مسبقًا لهذا الغرض ، يعرفون أي سيارة وأين يذهبون ، وما الذي يجب أن يأخذوه معهم وكيفية تحضير كل شيء. كان هذا التنسيق في جميع الأمور وفي جميع الروابط - من قيادة القيادة العليا إلى التقسيم الفرعي. تم تصميم جميع الإجراءات والواجبات الوظيفية لكل محارب إلى الأتمتة. وقد كفل ذلك مستوى عالٍ من التنظيم والتفاهم المتبادل وتماسك الإدارة.
بالطبع ، في وقت السلم ، من المستحيل إجراء تدريب قتالي باستمرار مع مثل هذا التوتر. لكن التعبئة الداخلية ، والمسؤولية عن أداء الواجب العسكري يجب أن تتخلل الرجل العسكري في أي منصب.
كرر الأدميرال ماكاروف باستمرار لمرؤوسيه: "تذكروا الحرب" ، ولكن بمجرد وصوله ، في أول مواجهة حقيقية مع اليابانيين ، دمر نفسه وجزءًا من الأسطول. اتضح أن المطلوب هو المعرفة (العلوم العسكرية) والقدرة على وضع هذه المعرفة موضع التنفيذ (الفن العسكري).
دون تلقي تدريب قتالي لفترة طويلة ، "تتعثر" أي جيش تدريجياً ، تبدأ آلياته في الصدأ. دأبت ألمانيا في النصف الثاني من الثلاثينيات على "تدحرج" جيشها في مختلف العمليات والحملات العسكرية. قبل الهجوم على الاتحاد السوفياتي ، شارك الفيرماخت في الأعمال العدائية لمدة عامين. كان أحد الدوافع الكامنة للحرب السوفيتية الفنلندية هو أيضًا الرغبة في اختبار الجيش في العمل. كان الهدف من العديد من النزاعات المسلحة التي أطلقتها الولايات المتحدة تزويد هيئات القيادة والسيطرة والقوات بممارسة قتالية ، لاختبار نماذج جديدة من الأسلحة والمعدات العسكرية.
رابط ضعيف
لكي يكون الجيش جاهزًا حتى في وقت السلم ، من الضروري إجراء التدريبات والتدريبات ليس فقط مع التشكيلات والوحدات ، ولكن أيضًا مع هيئات القيادة والسيطرة على المستوى الاستراتيجي والتشغيلي. قبل الحرب ، كان يعتقد أن قائد سرية أو كتيبة يجب أن يتدرب بشكل منهجي على القيادة والسيطرة مع الوحدات الفرعية ، ولكن على المستوى الاستراتيجي ، هذا ليس ضروريًا ، ونتيجة لذلك ، كان هو الأقل استعدادًا. لحل المهام المعينة.
هذا الاستنتاج مدعوم بأحدث الأبحاث العلمية. على سبيل المثال ، ينطلق التخطيط الموجه نحو الهدف ، وكذلك النهج المنهجي بشكل عام ، من حقيقة أن الكل أكبر من مجموع الأجزاء المكونة له. النظام المتكامل له خصائص لا تتبع مباشرة من خصائص أجزائه ، ولكن يمكن تحديدها من خلال تحليل مجملها ، والوصلات الداخلية ونتائج تفاعل الأجزاء مع بعضها البعض. هذا ، في الواقع ، هو الفرق بين نهج معقد ، والذي يسمح فقط بالنظر في مجموع بسيط من العناصر ، وواحد منهجي. وبالتالي ، من خلال الأسلوب الموجه نحو الهدف المتمثل في تخطيط التطوير التنظيمي العسكري ، فإننا نعمل بالإمكانات القتالية للتشكيلات والوحدات. ولكن اعتمادًا على عقلانية الهيكل التنظيمي ونظام التحكم ، وقبل كل شيء في المستوى الأعلى ، قد يكون إجمالي الإمكانات القتالية للقوات المسلحة أقل (كما في عام 1941) ، وأكثر بكثير من مجرد مجموع الإمكانات القتالية لـ التشكيلات والوحدات المكونة للتشكيلات والقوات المسلحة ككل (كما في عام 1945).
في ضوء ذلك ، من الأهمية بمكان ، وفي وقت السلم ، التعامل مع كل احتلال وممارسته بأقصى قدر من المسؤولية وجعلها قريبة قدر الإمكان من ظروف القتال. في سنوات ما بعد الحرب ، لا سيما في عهد وزير الدفاع ، المارشال جوكوف ، كان هناك موقف صارم للغاية تجاه إعداد التدريبات وإجرائها. بعد كل منها ، حسب نتائجه ، صدر أمر من الوزير. وكثيراً ما يُقيل الضباط الذين لا يتعاملون مع مهامهم من مناصبهم أو يُعاقبون. ثم ما زالوا يتذكرون كم كان من الصعب الدفع في المعركة من أجل أدنى إهمال ، وكان يعتبر عدم منعهم خطيئة كبرى. هذا هو المعنى الرئيسي للإنذارات والتدريبات المنهجية التي تم إجراؤها مؤخرًا بأمر من وزير الدفاع في الاتحاد الروسي ، جنرال الجيش سيرغي شويغو.
حلقتان رواه إيفان كونيف مميزة. قبل الحرب ، قاد قوات منطقة شمال القوقاز العسكرية ، أجرى تمرينًا لمركز القيادة مع الجيش التاسع عشر. في ذلك الوقت ، تم استدعائه على الهاتف الحكومي ، وتلقى اقتراحًا جادًا لوصوله المتأخر. وقع حادث مماثل بعد الحرب ، لكن رد فعل موسكو كان مختلفًا تمامًا. ثم قاد القائد العام للقوات البرية كونيف موقع القيادة في منطقة القوقاز العسكرية. في تلك اللحظة اتصل رئيس وزارة الدفاع. أفاد الضابط المناوب أن المارشال كونيف كان في التدريب. وقال وزير الدفاع: "حسنًا ، لا تأخذ الرفيق كونيف بعيدًا عن هذا الأمر المهم ، دعه يتصل بي عندما تسنح له الفرصة".
هذه هي الطريقة التي علمت بها التجارب القاسية وتغيرت الناس ، بما في ذلك موقفهم من التدريب القتالي. في هذا الصدد ، على المرء أن يفكر: هل هناك حاجة حقيقية لحرب أخرى حتى يفهم القادة على جميع المستويات مرة أخرى دور وأهمية الكوادر الضباط في حياة الدولة وأن الهدف الرئيسي للجيش ، والعسكريين بشكل عام ، هو التحضير المستمر لأداء المهام القتالية. إذا لم يكن الأمر كذلك ، فإن الجيش يفقد معناه. ليس من قبيل المصادفة أنه من المقبول عمومًا أن الحرب من أجل الضابط الوظيفي هي امتحان لن يعرف متى سيحدث ، ولكن على المرء أن يستعد لها طوال حياته.
بالطبع ، أدت المعارك المميتة مع العدو إلى تحسين التدريب القتالي ليس فقط لقواتنا ، ولكن أيضًا للعدو ، الذي انخفضت فعاليته القتالية بشكل كبير بنهاية الحرب. تبنت الأطراف المتعارضة تجربة الآخرين. وفي هذه العملية ، لعبت عوامل مثل الأهداف العادلة للحرب ، والاستيلاء على المبادرة الاستراتيجية والتفوق الجوي ، والميزة الشاملة للعلوم العسكرية السوفيتية والفن العسكري ، دورًا حاسمًا.على سبيل المثال ، طور جيشنا نظامًا أكثر كمالًا لتدمير النيران في شكل هجوم مدفعي وجوي. كان لدى الانقسامات الألمانية حوالي ضعف ونصف عدد الأسلحة. لكن وجود احتياطي مدفعي قوي للقيادة العليا ومناوراتها إلى القطاعات الحاسمة للجبهة أدى إلى حقيقة أن ما يصل إلى 55-60 بالمائة من المدفعية في بلدنا شاركوا باستمرار في الأعمال العدائية النشطة ، بينما في ألمانيا القوات فقط حوالي 40 في المئة.
نظام الدفاع الجوي المضاد للدبابات ، الذي ولد في المعركة بالقرب من موسكو ، قد تم بالفعل تحسينه بالقرب من كورسك. كانت الانقسامات التي عانت من خسائر فادحة ، وعادة ما يتم حل القيادة الألمانية وإنشاء أقسام جديدة ، مما جعل من الصعب تجميعها معًا. في بلدنا ، غالبًا ما نجت فرق من ثلاثة إلى خمسة آلاف رجل وقاتلت. لذلك ، كان هناك عدد أكبر من التشكيلات والجمعيات المماثلة من الألمان. لكن مع الحفاظ على العمود الفقري لسلاح الضباط المتمرسين في الفرقة (الفوج) ، وفي النصف الثاني من الحرب وعلى مستوى الكتيبة ، كان من الأسهل تجديد هذه الأقسام ، لتضمين التجديد في الرتب.
هذه الأساليب التنظيمية والتكتيكية العملياتية ، التي عززت القوة القتالية للجيش ، جعلت فننا العسكري أكثر فعالية.
أولت القيادة السوفيتية في الحرب الوطنية العظمى أهمية كبيرة للتعميم في الوقت المناسب ونقل الخبرة القتالية إلى القوات. لم يكن مقر القيادة العليا ، وهيئة الأركان العامة ، والمديرية السياسية الرئيسية ، والمفوضية الشعبية للبحرية ، وقيادة وأركان خدمات القوات المسلحة والأسلحة القتالية والتشكيلات والتشكيلات مجرد هيئات للقيادة العملية ، ولكن أيضا المراكز الرئيسية للفكر النظري العسكري. لا يمكن التفكير في إدارة العمليات بدون عمل إبداعي في إعداد قرارات مستنيرة ، وتطوير المواثيق والتعليمات والأوامر التي تلخص كل ما هو متقدم. خلال الحرب ، أنشأت هيئة الأركان العامة مديرية لاستخدام الخبرة الحربية ، وفي مقار الجبهات والجيوش - الإدارات والأقسام ، على التوالي. انعكست التجربة القتالية الغنية للجيش السوفيتي في اللوائح والأدلة والتعليمات المطورة والمحدثة باستمرار. على سبيل المثال ، في عام 1944 ، تم تطوير وتنقيح اللوائح الميدانية والقتالية للمشاة ، "إرشادات لإجبار الأنهار" ، "مبادئ توجيهية لعمليات القوات في الجبال" ، "مبادئ توجيهية لكسر الدفاع عن المواقع" ، وما إلى ذلك. مرة أخرى 30 ميثاقًا والكتيبات والتعليمات المتعلقة بسير قاعدة البيانات وتدريب القوات.
يتم توجيه الانتباه إلى موضوعية البحث العلمي العسكري وموضوعيته ، والخضوع الصارم لمصالحهم في الإدارة الناجحة للكفاح المسلح على الجبهات. في الوقت نفسه ، لم يقم الجيش الألماني ، على الرغم من التناقض الكبير بين أدلة ما قبل الحرب والخبرة القتالية ، خاصة بعد الهجوم على الاتحاد السوفيتي ، بإعادة صياغة أي منها ، رغم أنه قاتل لمدة ست سنوات. وفقًا لوثائق الكأس التي تم الاستيلاء عليها ، وشهادة الضباط الذين تم أسرهم ، فقد ثبت أن تحليل وتعميم تجربة القتال انتهى بنشر مذكرات وتوجيهات منفصلة. يسمي العديد من الجنرالات الفاشيين في مذكراتهم أحد أسباب الهزيمة التي خاضوها في الشرق وفقًا لنفس الأنماط الموجودة في الغرب.
وهكذا ، أكدت الحرب مرة أخرى أن النظرية المتطورة في حد ذاتها لا تفيد كثيرًا إذا لم يتم إتقانها من قبل الكوادر. بالإضافة إلى ذلك ، هناك حاجة إلى التفكير التشغيلي الاستراتيجي والصفات التنظيمية والإرادية ، والتي بدونها يستحيل إثبات مستوى عالٍ من الفن العسكري.
الاختيار سيمونوف
لكن كل ما قيل لا يجيب بشكل كامل على السؤال: كيف ظهرت ظاهرة الجيش المنتصر الساحق بنهاية الحرب؟ يجدر التفكير في هذا الأمر بدقة ، لا سيما عند إجراء جميع أنواع إعادة التنظيم والإصلاحات. الدرس الرئيسي هو أن التحولات الفعالة ظاهريًا ، إذا لمست فقط سطح الحياة العسكرية ولم تؤثر على الينابيع الداخلية لعمل كائن الجيش ، لا تغير جوهر النظام الحالي ، ولا تفعل الكثير لتحسين الجودة القدرة القتالية والجاهزية القتالية للقوات المسلحة.
خلال الحرب ، تم إيلاء أهمية كبيرة لتدريب قائد سلاح مشترك قادر على توحيد جهود جميع أفرع القوات المسلحة في يديه.بالطبع ، في الوقت الحاضر ، لم يعد جندي المشاة الذي يتم تدريبه في مدارس الأسلحة المشتركة - الدبابات الرئيسية ، والمدفعية ، والأعمال المتفجرة ، ولكن مشكلة التفاعل السلس مع الطيران في معركة الأسلحة المشتركة ، على سبيل المثال ، لا تزال قائمة. لم يتم حلها بالكامل حتى اليوم. كما أن تطوير المهارات العملية الراسخة في القيادة والسيطرة على القوات (القوات) من قبل الضباط يتخلف عن ما يتطلبه الوضع الحالي.
هناك مشاكل أخرى أيضا. قضايا إتقان التراث العسكري للقادة البارزين ، والتعميم ودراسة الخبرة القتالية من قبل الضباط لا تفقد أهميتها. بما في ذلك لا يزال هناك قدر لا نهاية له من العمل في دراسة تجربة الحرب الأفغانية والشيشانية ، والأعمال العدائية في سوريا ، والصراعات المحلية الأخرى في فترة ما بعد الحرب. كيف تدرس وتصف التجربة؟ لا تنجرف في المديح ، قم بتحليل العمليات بشكل نقدي. الأفعال تتحدث عن نفسها. أبعد المتملقين عن هذا العمل. كانت الرغبة الأخيرة هي الأكثر صعوبة في تجذرها في التاريخ العسكري وليس فقط في الحقبة السوفيتية. أصبح الكذب وتزييف تاريخ الحرب ، وتشويه سمعة النصر العظيم ، أمرًا شائعًا في الصحافة الليبرالية وعلى شاشات التلفزيون. هذا ليس مفاجئًا: لقد تم تحديد المهمة - لإهانة كرامة روسيا ، بما في ذلك تاريخها ، وهؤلاء الأشخاص يعملون بانتظام على منحهم. لكن الصحافة ، التي تعتبر نفسها مجموعة وطنية ، لا تتخذ دائمًا موقفًا مبدئيًا.
في السنوات الأخيرة ، ظهرت كتب كثيرة عن الحرب. من الناحية الرسمية ، يبدو أن التعددية غير محدودة. لكن الكتابات المعادية لروسيا تُنشر وتُوزع في طبعات ضخمة ، وبالنسبة للكتب الصادقة والصادقة ، فإن الاحتمالات محدودة للغاية.
يجب دراسة أي أحداث أو شخصيات تاريخية بكل تعقيداتها المتناقضة وفقًا لمعايير عامي 1941 و 1945. كما كتب كونستانتين سيمونوف في شتاء السنة الحادية والأربعين:
عدم تشويه سمعة شخص ما
ولكي تتذوق حتى القاع ،
شتاء السنة الحادية والأربعين
يتم إعطاؤها لنا بالمقياس الصحيح.
ربما ، والآن هو مفيد ،
دون التخلي عن الذاكرة ،
بهذا المقياس ، مستقيم وحديد ،
تحقق من شخص ما فجأة.
يجب دراسة تجربة الحرب الوطنية العظمى ، الحروب المحلية ، التي شارك فيها الجيل الأقدم من المحاربين ، وإتقانها بشكل نقدي خالص ، وإبداعي ، مع مراعاة الظروف الحديثة ، والكشف بشكل موضوعي عن أخطاء الماضي. بدون هذا يستحيل تعلم الدروس الصحيحة الضرورية للجيش اليوم وغداً.
بشكل عام ، يعد الطلب على الأفكار الجديدة وإنجازات العلوم العسكرية وتنفيذها في الأنشطة العملية أحد الدروس الرئيسية من الماضي وأكثر المشاكل حدة في عصرنا. إن صحافتنا العسكرية مدعوة للعب دور مهم في هذا الأمر حتى اليوم. بعد الحرب الوطنية العظمى ، أعرب العديد من القادة العسكريين والمؤرخين عن أسفهم لأننا توقعنا بشكل خاطئ الفترة الأولى من الحرب. لكن في عام 1940 ، واستناداً إلى تجربة اندلاع الحرب العالمية الثانية ، كتب جي إيسرسون كتاب "أشكال جديدة من النضال" ، حيث أظهر بشكل مقنع أن هذه الفترة لن تكون كما كانت في عام 1914. كانت هناك دراسات أخرى مماثلة. ومع ذلك ، لم يتم ملاحظة هذه الأفكار أو قبولها.
كيف نمنع حدوث ذلك مرة أخرى؟ في عصرنا ، من المهم بشكل خاص للقادة ليس فقط أن يكونوا أقرب إلى العلم ، ولكن أيضًا أن يكونوا على رأس البحث العلمي ، ليكونوا أكثر سهولة للتواصل مع الناس وعلماء الجيش ، وألا يتسرعوا في رفض الأفكار الجديدة. في وقت من الأوقات ، تمت مناقشة برنامج الإصلاح العسكري لميخائيل فرونزي من قبل الجيش الأحمر بأكمله. وفي عصرنا ، هناك حاجة إلى جبهة فكرية أوسع. فقط على مثل هذا الأساس القوي والحيوي يمكن إنشاء أيديولوجية وعقيدة عسكرية موجهة نحو المستقبل ، والتي لا ينبغي تطويرها وتنفيذها من الأعلى فحسب ، بل يجب أن ينظر إليها أيضًا من قبل جميع الأفراد ويتم تنفيذها بوعي على أنها قضيتهم الحيوية.
في وقت السلم ، من أجل تطوير الصفات اللازمة في الضباط ، من الضروري في جميع الفصول ، والتمارين ، في عملية التدريب القتالي والتشغيلي ، تهيئة الظروف عندما يكون من الضروري اتخاذ القرارات في موقف معقد ومتناقض.
بعد الحرب ، تم إجراء تمرين لقيادة الأركان في الخطوط الأمامية في الشرق الأقصى.بعد أن أبلغ الجنرال فاسيلي مارغيلوف عن قرار شن هجوم جوي على إحدى الجزر ، طُرح عليه السؤال التالي: كم من الوقت سيستغرق إعادة الهبوط في منطقة أخرى؟ ظل الجنرال مارغيلوف صامتًا لفترة طويلة ثم أجاب بحسرة: "في عام 1941 ، أنزلنا بالفعل قائدًا محمولًا جواً في منطقة فيازما ، وما زالت مستمرة …" لم يكن هناك المزيد من الأسئلة. يجب أن يفهم كل من المرؤوس والمدير الأعلى مدى تعقيد المهمة التي تنتظرنا.
مدرسة Chernyakhovsky
بالحديث عن أساليب عمل القيادة والأركان ، أود أن ألفت انتباهكم إلى الشكليات غير الضرورية مثل التقارير المطولة عن تقييم الموقف والمقترحات ، والاستماع إلى القرارات والتعليمات بشأن التفاعل ودعم العمليات. كقاعدة عامة ، تحتوي على الكثير من النظريات العامة ، لكن القليل منها له صلة بحالة معينة.
لذلك ، في التطوير المنهجي لإحدى أكاديميات الدعم المعنوي والنفسي للمعركة بقلعة للعمل مع الأفراد ، قبل ساعتين من المعركة ، قام بإبلاغ قائد الفوج بالمقترحات التالية: - الرغبة في الدفاع عن مصالح الشعب الروسي وهزيمة المعتدي … خلق الظروف للحفاظ على الحالات العاطفية الإيجابية … لمجموعة المدفعية الفوجية - تحديث استعداد الأفراد لدعم القوات المتقدمة بشكل فعال … "إلخ. الآن ، تخيل أنك قائد فوج وتواجهه من خلال وضعه في المعركة ، يُقترح "تحسين" و "تحديث" جاهزية الأفراد. فكيف تقبل وتنفذ كل هذا؟ أو ، لنقل ، ما هو الهدف عندما يجلس رئيس الاتصالات ويكتب مسودة تعليمات يجب أن يقدمها له رئيس الأركان. يقولون: "هكذا ينبغي أن يكون."
لسوء الحظ ، في بعض وثائقنا القانونية ، لا يتم إعطاء الاهتمام الرئيسي للتوصيات المتعلقة بكيفية عمل القائد والأركان بشكل عقلاني في تنظيم المعركة ، ولكن لعرض الهيكل والمحتوى التقريبي للوثائق ذات الصلة. وبالتالي ، فإننا لا نعد قائدًا أو رئيسًا لفرع القوات المسلحة - منظم المعركة ، ولكن ، في أحسن الأحوال ، ضابط أركان يعرف كيفية ختم المستندات. ليس فقط خلال الحرب الوطنية العظمى ، ولكن أيضًا في أفغانستان أو الشيشان ، لم يكن هناك شيء من هذا القبيل أن مجموعة من الجنرالات والضباط سيذهبون إلى خط المواجهة ويعطون الأوامر لساعات أمام العدو - وهذا ببساطة مستحيل.
مع مثل هذه الأساليب الرسمية البيروقراطية لعمل القيادة والأركان ، عندما يتم فصل نشاط القيادة والسيطرة وأعمال القوات ، يتم إضعاف عملية التحكم ، وإيقافها ، وفي النهاية لا يتحقق الهدف.
لذلك ، يجب على الضباط المعاصرين إلقاء نظرة فاحصة على كيفية تصرف جورجي جوكوف ، وكونستانتين روكوسوفسكي ، وإيفان تشيرنياخوفسكي ، وبافل باتوف ، ونيكولاي كريلوف في موقف قتالي. أي ، لا يجب أن تتخلى عن تجربة الحرب الوطنية العظمى ، في عدد من القضايا التي تحتاج إلى فهمها بشكل أعمق ، ثم المضي قدمًا.
على سبيل المثال ، كان أحد أقوى جوانب القائد Chernyakhovsky هو كفاءته وملموسته وقدرته على الإعداد الدقيق للعملية وتنظيم التفاعل وجميع أنواع الدعم التشغيلي واللوجستي والتقني لتحقيق الاستيعاب وتسلسل المهام من قبل القادة والأفراد. بعد اتخاذ القرار ، تم إحالة المهام إلى المرؤوسين ، وركز تمامًا على هذا العمل.
كان نشاط الضباط بأكمله خاضعًا لتطبيق مفهوم العمليات ، ودمج عضويا مع أدق سمات الموقف ، وكانت أساليب تنظيم العمليات القتالية محددة وموضوعية لدرجة أنه لم يكن هناك مكان للشكليات والمحادثات المجردة وإفراغ التنظير في هذه العملية الإبداعية برمتها. فقط ما هو مطلوب للمعركة والعملية القادمة تم القيام به.
أدرك القادة ذوو الخبرة في الخطوط الأمامية بشكل واضح أن الشروط الرئيسية الحاسمة لتحقيق اختراق دفاعي ناجح كانت الاستطلاع الشامل لنظام دفاع العدو وأسلحة النيران والتوجيه الدقيق للمدفعية والطيران إلى الأهداف المحددة. من تحليل الممارسة القتالية ، من الواضح أنه إذا تم تنفيذ هاتين المهمتين - الاستطلاع وهزيمة النار - بدقة وموثوقية ، فعندئذ حتى مع هجوم غير منظم للغاية ، تم تحقيق تقدم ناجح للقوات. هذا ، بالطبع ، لا يتعلق بأي استهانة بالحاجة إلى عمل فعال من قبل المشاة والدبابات وأنواع أخرى من القوات. بدون هذا ، من المستحيل الاستفادة الكاملة من نتائج الاشتباك الناري للعدو. لكن من الصحيح أيضًا أنه لا يوجد هجوم رشيق وجميل سيجعل من الممكن التغلب على مقاومة العدو إذا لم يتم قمع موارد نيرانه. هذا مهم في أي حرب ، وخاصة في النزاعات المحلية وعمليات مكافحة الإرهاب.
نهج للأعمار
لا يتعلق الأمر بفرض تجربة الحرب الأخيرة على الجيش. يدرك الجميع أن محتوى التدريب العسكري يجب أن يكون موجهاً نحو الإنجازات المستقبلية للفن العسكري. لكن نهج حل المهام التشغيلية والتكتيكية ، والإبداع الواسع وأساليب التنظيم التي تجلى في نفس الوقت ، والشمولية والجهد في العمل مع المرؤوسين لجميع الإجراءات التحضيرية ، والقدرة على تدريب القوات بالضبط ما قد يكون مطلوبًا منهم في حالة قتالية ، وأخرى كثيرة ، تحدد روح الفن العسكري بأكملها ، حيث توجد ، إن لم تكن أبدية ، مبادئ وأحكام طويلة الأمد.
لا يمكن أن تصبح تجربة أي حرب عفا عليها الزمن تمامًا ، إذا اعتبرها المرء بالطبع ليس كموضوع للنسخ والتقليد الأعمى ، ولكن كجلطة من الحكمة العسكرية ، حيث كل ما هو إيجابي وسلبي ، وقوانين التنمية التي تتبع من هذا ، تتكامل. في التاريخ ، حاولوا أكثر من مرة ، بعد صراع كبير أو حتى محلي ، عرض الأمر بطريقة لم يبق منها شيء من الفن العسكري القديم. لكن الجيش التالي ، الذي أدى إلى ظهور أساليب جديدة للحرب ، احتفظ بالعديد من الأساليب القديمة. على الأقل حتى الآن لم يكن هناك مثل هذا الصراع الذي كان من شأنه أن يقضي على كل ما تم تطويره في وقت سابق في فن الحرب.
لاستخدامها في المستقبل ، لا يحتاج المرء فقط إلى تجربة بارعة ، وليس شيئًا ما على السطح ، ولكن تلك العمليات والظواهر العميقة ، المخفية أحيانًا ، والظواهر التي لها ميول لمزيد من التطوير ، والتي تظهر أحيانًا في أشكال جديدة ومختلفة تمامًا مما كانت عليه في الحرب السابقة. في الوقت نفسه ، يجب ألا يغيب عن الأذهان أن كل عنصر لاحق يحتفظ بدرجة أقل من العناصر القديمة ويؤدي المزيد والمزيد إلى ظهور طرق ومخططات جديدة. لذلك ، هناك حاجة إلى نهج حاسم ، في نفس الوقت ، إبداعي لدروس أي حرب ، بما في ذلك الأفغان أو الشيشان أو العمليات في سوريا ، حيث تم استخدام تجربة الحرب الوطنية العظمى إلى حد ما (خاصة في الموضوعية). إعداد الوحدات لكل معركة ، مع مراعاة المهمة القادمة) ، تم تطوير العديد من الأساليب الجديدة للحرب.
يبدأ فن الحرب ، من ناحية ، تساعد المعرفة النظرية العميقة وتطبيقها الإبداعي القائد على رؤية العلاقة العامة للأحداث الجارية بشكل أفضل وتوجيه نفسه بثقة أكبر في الموقف. وحيث ، من ناحية أخرى ، يسعى القائد ، دون تقييد نفسه بمخطط نظري عام ، إلى التعمق في جوهر الوضع الحقيقي ، وتقييم ميزاته المفيدة وغير المواتية ، وبناءً على ذلك ، إيجاد الحلول والتحركات الأصلية التي يؤدي معظمهم إلى حل المهمة القتالية المعينة.
الكمبيوتر ليس قائدا
إن الدرجة القصوى من توافق قرارات وأفعال القادة والقادة والقوات مع ظروف محددة للوضع ، تجعل نفسها محسوسة عبر التاريخ مع مثل هذا النمط المستقر ، لأن هذا هو بالضبط الجوهر الرئيسي للفن العسكري ، الذي يحدد أهمها واستقرارها العلاقات ، ونسبة العوامل الموضوعية والذاتية ، والقوى الدافعة الداخلية والأسباب الرئيسية للانتصارات والهزائم. هذا هو القانون الأساسي لفن الحرب. أكبر أعدائه الصور النمطية والخطط. بدأنا ننسى هذه الحقيقة بعد الحرب. لكن يجب استعادة هذا الفهم.
في مجلة "الفكر العسكري" (رقم 9 ، 2017) V.كتب ماخونين ، أحد المؤلفين ، أن مصطلحي "الفن العسكري" و "الفن التشغيلي" غير صحيحين علمياً. من خلال إبقائها متداولة ، من المفترض أننا نظهر تخلفًا علميًا. يقترح التحدث "نظرية الحرب".
يعتقد المؤلف: إذا كان من الممكن تدريس فن الحرب ، فإن جميع خريجي مؤسسات التعليم العالي ، حيث يوجد قسم مماثل ، سيصبحون قادة بارزين. ومع ذلك ، لدينا عدد قليل منهم ، في العالم - العشرات ، على الرغم من تدريب الملايين في العلوم العسكرية. لكن هذا هو الحال في أي عمل. يدرس الكثير من الناس أيضًا الرياضيات والموسيقى ، وقليل منهم فقط أصبح أينشتاين أو تشايكوفسكي. هذا يعني أنه يجب علينا ألا نتخلى عن مصطلح "فن الحرب" ، ولكننا نفكر معًا في أفضل السبل لإتقان هذا الأمر الأكثر تعقيدًا.
الحرب الوطنية العظمى والحروب الأخرى هي أغنى كنز من الخبرة القتالية. بالانتقال إليه ، في كل مرة نجد حبيبات ثمينة من الجديد ، والتي تثير أفكارًا عميقة وتؤدي إلى استنتاجات ذات أهمية نظرية وعملية كبيرة.
في المستقبل ، عندما يتم تمييز العمليات والأعمال العدائية بنطاق متزايد ، والمشاركة فيها من أنواع مختلفة من القوات المسلحة والأسلحة القتالية ، المجهزة بمعدات متطورة ، وديناميكية عالية وقدرة على المناورة في غياب الجبهات المستمرة ، والهزيمة عن بعد ، في ستصبح ظروف التغيرات الحادة والسريعة في الوضع ، والنضال الشرس من أجل الاستيلاء على المبادرة وقبولها ، والتدابير المضادة الإلكترونية القوية ، والقيادة والسيطرة على القوات وقوات الأسطول أكثر تعقيدًا. في السرعات العالية للصواريخ ، ستركز أنشطة الطيران ، وزيادة تنقل القوات ، وخاصة في نظام القوات النووية الاستراتيجية ، والدفاع الجوي ، والقوات الجوية ، وأنشطة القيادة والسيطرة القتالية بشكل متزايد على تنفيذ الخيارات المطورة مسبقًا للقرارات والبرمجة والنمذجة المعارك القادمة. سيكون المستوى العالي من التخطيط للعمليات هو الشرط الأساسي لنجاح القيادة والسيطرة على القوات.
كما ذكرنا سابقًا ، تتطلب أتمتة الإدارة وحوسبتها تحسين ليس فقط الهيكل التنظيمي للإدارة ، ولكن أيضًا أشكال وأساليب عمل القيادة والموظفين. على وجه الخصوص ، تشير أحدث التطورات العلمية إلى أن النظام ككل لا يمكن أن يكون فعالاً إلا إذا تطور ليس فقط عموديًا ، ولكن أيضًا أفقيًا. وهذا يعني ، على وجه الخصوص ، مع مراعاة مبدأ القيادة الفردية ككل ، التوسيع الشامل لواجهة العمل ، ومنح حقوق كبيرة للمقر ، ورؤساء الأسلحة والخدمات القتالية. يجب عليهم حل العديد من القضايا بشكل مستقل ، وتنسيقهم مع مقرات الأسلحة المشتركة وفيما بينهم ، لأنه مع الوقت المحدود للغاية والتطور السريع للأحداث ، لم يعد القائد قادرًا على النظر شخصيًا وحل كل شيء ، حتى أهم القضايا المتعلقة بالتحضير وإجراء عملية كما كان الحال في الماضي … يتطلب الكثير من المبادرة والاستقلالية على جميع المستويات. لكن هذه الصفات تحتاج إلى التطوير حتى في وقت السلم ، ويجب إدراجها في اللوائح العسكرية العامة.
لذلك ، من المهم للغاية التنبؤ مسبقًا بالتغييرات في طبيعة الكفاح المسلح ، والمتطلبات الجديدة ، مع الأخذ في الاعتبار بدقة هذه العوامل الموضوعية ، وليس الاعتبارات الكامنة ، لتحديد الهيكل التنظيمي وحقوق ومهام القيادة والسيطرة الهيئات ، والتخلص بشكل حاسم من مظاهر الماضي السلبية والاستفادة القصوى من التجارب الحديثة المتراكمة في روسيا والولايات المتحدة والصين والقوات المسلحة للدول الأخرى. استنادًا إلى ممارسة عمليات مكافحة الإرهاب ، والنزاعات المحلية ، والتهديدات المشتركة الناشئة ، لا يمكن استبعاد أن تتعاون جيوشنا وأن تحل بشكل مشترك المهام العسكرية في المستقبل. في سوريا ، على سبيل المثال ، بدأت تشعر بالفعل. وهذا يعني أن هناك حاجة إلى توافق معين بين أنظمة القيادة والسيطرة العسكرية للدول. وهذا هو السبب في أنه من المهم للغاية عدم معارضة أنظمة التحكم وعدم إبطالها ، بل تحسينها ، مع مراعاة الخبرة المتبادلة وآفاق تطوير طبيعة الكفاح المسلح.
في الآونة الأخيرة ، مع التفوق التكنولوجي الأمريكي على المعارضين الضعفاء بشكل واضح ، فإن تألق الفن العسكري يخفت ، وقد تم إطلاق حملة تضليل ، مدعيا أن المدارس العسكرية الروسية والألمانية والفرنسية التقليدية تعتمد على أغنى تجربة للحروب الكبيرة والأفكار المتقدمة. لقد تجاوز المفكرون العسكريون وقتهم (سوفوروفا ، ميليوتينا ، دراغوميروف ، بروسيلوف ، فرونزي ، توخاتشيفسكي ، سفيتشين ، جوكوف ، فاسيليفسكي أو شارنهورست ، مولتك ، لودندورف ، فوش ، كيتل ، روندستيدت ، مانشتاين ، جوديريان). الآن ، وفقًا لمدافعي الحروب الافتراضية وغير المتكافئة ، يجب دفن كل هذا. تزعم بعض وسائل الإعلام أن الصفات الشخصية للقائد الذي يمكنه إظهار المهارة العسكرية والشجاعة والشجاعة والشجاعة قد تلاشت الآن في الخلفية ، وأن المقرات وأجهزة الكمبيوتر تطور استراتيجية ، وتوفر التكنولوجيا التنقل والهجوم … نفس الولايات المتحدة ، مستغنية عن العبقرية القادة ، ربحوا معركة جيوسياسية في أوروبا ، وأقاموا حماية فعلية على البلقان.
ومع ذلك ، سيكون من المستحيل الاستغناء عن الجنرالات والمتخصصين العسكريين ، دون نشاط تفكيرهم ومهاراتهم لفترة طويلة قادمة. في المقر ، بعد كل شيء ، ليس فقط أجهزة الكمبيوتر والقائمين عليها. لكن الأشخاص المدمنين بشكل مفرط يريدون التخلي بسرعة عن كل ما حدث في الماضي. في هذا الصدد ، هناك دعوات لتوجيهها من قبل المدرسة الأمريكية الصاعدة باستمرار ، باعتبارها المدرسة الوحيدة الممكنة في المستقبل. في الواقع ، يمكن تعلم الكثير من الولايات المتحدة ، خاصة في خلق ظروف سياسية مواتية لشن الحرب ، في مجال التقنيات العالية. لكن تجاهل التجربة الوطنية للجيوش الأخرى ، وتكييف جميع الدول مع معايير الناتو ، بمرور الوقت ، يمكن أن يؤدي إلى تدهور الشؤون العسكرية. يمكن أن يكون التعاون ، بما في ذلك مع أعضاء الناتو ، مفيدًا إذا تم من خلال التبادل والإثراء المتبادل للتجربة ، بدلاً من فرض معايير جيش واحد فقط أو نسخها بشكل أعمى دون مراعاة التقاليد والخصائص الوطنية.
الحروب الحديثة متشابكة الآن بشكل وثيق مع الوسائل غير العسكرية وأشكال المواجهة. كما أنهم يمارسون نفوذهم على أساليب خوض الكفاح المسلح. يجب أيضًا أخذ هذا الجانب من المسألة في الاعتبار وإتقانه بشكل أعمق.
شدد الرئيس الروسي فلاديمير بوتين في إحدى خطاباته على ضرورة تأمين بلادنا من أي شكل من أشكال الضغط العسكري السياسي ومن أي عدوان خارجي محتمل. في سوريا ، على سبيل المثال ، حدث أن دولًا مختلفة تشارك في نفس الوقت في الأعمال العدائية ، وتسعى لتحقيق أهدافها الخاصة. كل هذا يفاقم الوضع السياسي والعسكري بشكل كبير. من أجل البقاء في ذروة مهمتنا ، من واجبنا أن نكون مستعدين للوفاء بهذه المهام لضمان الأمن الدفاعي للوطن بمعنى أوسع.
